ИИ для всех: Валерий Фальков предложил включить во все программы вузов модули по ИИ
Искусственный интеллект перестаёт быть уделом программистов – Минобрнауки предлагает сделать его обязательным для всех студентов российских вузов. Как система высшего образования меняется на глазах.
На форуме «Технологии ИИ в высшем образовании» в Тюмени глава ведомства Валерий Фальков озвучил предложение: включить во все программы высшего образования два обязательных модуля по искусственному интеллекту. Базовый – для всех без исключения, уже на первом курсе. И профессиональный – с привязкой к конкретной специальности. Ведь биологу, географу, инженеру и экономисту нужны совершенно разные инструменты ИИ.
«Поскольку университет даёт профессию, и применительно к профессии технологии искусственного интеллекта имеют свою известную специфику, мы считаем, что должен быть профессиональный модуль в каждой образовательной программе», – объяснил министр.
В случае утверждения изменения затронут практически всех студентов российских вузов. Нет, из гуманитария едва ли можно вырастить гениального программиста. Цель в том, чтобы дать ему язык для общения с технологиями, которые применимы его в профессии.
Дипломы под вопросом
Содержание курсов, количество часов и соотношение двух модулей пока обсуждаются. Для внедрения базового курса планируют создать специальное учебно-методическое объединение – оно поможет не только с наполнением программы, но и с разработкой современной единой платформы для контроля обучения. Отдельная задача – подготовка преподавателей. Из-за стремительного развития технологий нужна система постоянного повышения квалификации педагогов. Иначе через какое-то время знания устареют быстрее, чем студенты успеют их законспектировать.
Кроме того, Фальков прогнозирует изменения в системе итоговой аттестации. Он подтвердил то, о чём говорят многие преподаватели: классические курсовые и дипломные работы больше не выполняют ту функцию проверки знаний, которую успешно несли ещё 10-20 лет назад. Виной всему – стремительный прогресс нейросетей, которые научились генерировать тексты, порой неотличимые от человеческих.
Возвращаясь к истокам
Самые активные пользователи нейросетей – студенты экономических специальностей. Доля сгенерированного текста в их дипломах достигает 60%. Это уже не проверка знаний, а проверка навыка формулирования запросов к чат-боту.
Валерий Фальков допустил, что развитие ИИ в перспективе может подтолкнуть вузы к отказу от дипломных работ в пользу устных экзаменов. «Мы возвращаемся к истокам, как это ни странно. Я имею в виду устную оценку и коммуникации, когда способности, так же, как и способности со знаком минус – “дурь каждого”, как говорят, будут видны в полном объёме. Никакая система просто так не подготовит студента к вопросам преподавателя – это всё равно чувствуется», – пояснил министр. По сути, он предложил вернуться к советской системе, где главным был живой диалог между студентом и экзаменатором.
Высокие стандарты
Расширение подготовки ИИ-кадров и запуск новых программ бакалавриата Минобрнауки анонсировало в 2022 году. В ведущих вузах начали появляться десятки специализированных магистратур для разработчиков.
В 2023 году вузам рекомендовали включить в учебные планы обновлённый модуль «Системы искусственного интеллекта». Курс предназначался не только программистам, но и будущим специалистам приоритетных отраслей, социальной сферы и государственного управления. Обучение технологиям ИИ в той или иной форме вели почти 500 образовательных организаций, но доля студентов, обучавшихся непосредственно по профильным программам, оставалась скромной.
В 2024 году университеты начали активнее экспериментировать с генеративным ИИ. Масштаб программ продолжил расти – к концу года их реализовывали уже 113 вузов в десятках регионов. В 2024 году подготовкой специалистов в этой области занимались уже 207 университетов из 69 регионов.
В 2026 году на декабрьском Госсовете Президент поставил задачу изменить парадигму подготовки кадров в связи с быстрым распространением систем ИИ. Принципиальный сдвиг произошёл и в отношении к нейросетям в учебном процессе. Валерий Фальков подчёркивает: ИИ важно применять в университетах не через запреты и ограничения, а через высокие стандарты академической культуры и правильно выстроенный учебный процесс.
ИИ с пелёнок
Министр замечает: в ближайшие годы в вузы придут студенты, для которых искусственный интеллект будет нормой с рождения. Эти ребята не застали мира без смартфонов, без голосовых помощников, без рекомендательных алгоритмов. Для них ИИ – такой же естественный инструмент, как для нынешних взрослых ручка или калькулятор. Когда они начнут получать высшее образование, у них будет уже совершенно другая парадигма мышления.
Вот почему главный вопрос, по словам Фалькова, звучит так: как технологии искусственного интеллекта поставить на службу университету и сделать так, чтобы они не разрушали классические академические стандарты, а развивали когнитивные навыки? Но это – перспектива. Пока же перед системой стоят более насущные вопросы. Как измерить ИИ-грамотность студента? Как проверить, что он действительно понял логику ответа? И как построить учебный процесс так, чтобы ИИ не разрушал критическое мышление, а развивал его? Ответы скоро появятся.
