Новые знания: классный курс по ИИ внеклассный!
Депутаты Госдумы предложили ввести обучение искусственному интеллекту в программы школ и колледжей. Пилотные факультативы запустят в крупных городах, а дальше будет создана единая федеральная образовательная платформа по ИИ.
Вычитать и умножать, нейросети уважать
Первый зампред комитета по информполитике Антон Ткачёв и член комитета по просвещению Анна Скрозникова направили зампреду правительства Дмитрию Чернышенко официальное обращение с предложением внедрить занятия, посвящённые ИИ, в образовательные программы школ и колледжей. Инициатива предполагает введение онлайн-кружков, факультативов и внеурочной деятельности, начиная с начальной школы.
Обучение ИИ может стать важным шагом в подготовке новой генерации специалистов для российской IT-отрасли. Раннее знакомство школьников с ИИ-инструментами позволит формировать кадровый резерв, необходимый для развития высокотехнологичного сектора экономики. Помимо этого, такое решение повысит цифровую грамотность населения, а также поможет гражданам лучше адаптироваться к будущему рынку труда, где навыки работы с ИИ станут стандартом.
На международном уровне мера открывает возможности для повышения конкурентоспособности российских IT-специалистов. Если система обучения ИИ будет выстроена эффективно, Россия сможет не только закрывать внутренние потребности в квалифицированных кадрах, но и экспортировать свои образовательные технологии и программные решения.
Учить ИИ всей страной
Одним из ключевых направлений развития может стать создание федеральной платформы онлайн-курсов по ИИ. Такая платформа может стать полноценным экспортным продуктом, который можно будет предложить странам, заинтересованным в качественном цифровом образовании.
Уже сейчас у России есть успешные наработки: например, сотрудничество с Яндексом, чья модель YandexGPT активно используется в образовательных целях, а также опыт взаимодействия с ведущими мировыми университетами, включая Стэнфордский (программа Stanford US-Russia Forum (SURF) - взаимодействие студентов и молодых исследователей из России и США). Эти связи могут помочь России закрепиться на мировом рынке образовательных технологий.
Для внутреннего рынка внедрение ИИ-образования станет мощным стимулом для обновления программ в школах и колледжах. Они смогут формировать у учащихся цифровые компетенции в раннем возрасте. Однако для этого потребуется разработать новые учебные программы, методики преподавания и привлечь педагогов, владеющих современными ИИ-технологиями. Также возникнет необходимость в модернизации материально-технической базы — компьютерных классов, оснащённых соответствующим программным обеспечением.
России это «по зубам»
За последние пять лет в России уже были предприняты шаги в направлении цифровизации образования. С 2013 по 2021 годы в Москве реализовывалась масштабная программа по оснащению 223 школ современным IT-оборудованием. Эта инициатива заложила основу для дальнейшего расширения возможностей цифрового образования и стала логичной предпосылкой для перехода к обучению работе с ИИ.
С 2017 года в школах страны активно развивались такие направления, как Scratch, 3D-печать и Arduino. Благодаря этим технологиям учащиеся получали базовые навыки программирования и цифрового мышления, что стало важной ступенью на пути к более сложным темам, таким как машинное обучение и анализ данных.
В 2024 году московская школа № 654 стала одной из первых, кто начал использовать YandexGPT в образовательном процессе. Этот проект стал примером успешного внедрения российских ИИ-инструментов в школьную практику. Школа сотрудничает с несколькими IT-компаниями, которые создают для учащихся кружки по интересам. Так, компания «DICPlay» помогает изучать программирование, создавать приложения и видеоигры, а «Яндекс.Лицей» помогает ученикам изучать основы программирования.
Инициатива по усилению внимания к теме ИИ поддерживается на самом высоком уровне. Так, на международной конференции «Путешествие в мир искусственного интеллекта» в 2022 году Президент России Владимир Путин подчеркнул: «Безусловно, нужно идти дальше, внедрять элементы изучения искусственного интеллекта в школьные программы математики и информатики, наращивать уровень преподавания этих предметов, повышать квалификацию учителей».
Годом позже Президент, сравнивая российский опыт с зарубежным, отметил, что в школах страны возможно изучать ИИ с первого класса, как это делают в Китае. «Нам с учётом уровня образования в России это абсолютно нормально, по зубам», - подчеркнул глава государства.
Столицы тестируют проект
Введение предметов, посвящённых ИИ, в школьную и студенческую программы можно рассматривать как логичный этап развития цифрового образования. После информатики, робототехники и программирования следующим шагом становится углублённое изучение ИИ-технологий. Федеральная поддержка позволит обеспечить равный доступ к такому образованию во всех регионах страны, сократив существующий дисбаланс.
По прогнозам в ближайшие один-два года можно ожидать запуска пилотных факультативов по ИИ в крупных городах, таких как Москва и Санкт-Петербург. Одновременно с этим будет расти число онлайн-курсов, а также появится возможность создать единую федеральную образовательную платформу по ИИ. В среднесрочной перспективе школьники смогут выполнять проекты с использованием элементов ИИ — от анализа данных до создания собственных чат-ботов. Будут формироваться специализированные IT-классы, а также начнётся системная подготовка преподавателей, способных обучать работе с ИИ.
В долгосрочной перспективе Россия может стать одним из ключевых игроков на международном рынке образовательных технологий. Экспорт российских методик и продуктов станет реальным источником дохода и фактором повышения авторитета страны в сфере цифрового образования.
Предложение по созданию курсов обучения ИИ в образовательных учреждениях имеет не только образовательную, но и стратегическую значимость. Его реализация способна изменить облик российского образования и укрепить позиции страны на глобальном технологическом рынке.
