В Санкт-Петербурге открыт центр подготовки инженеров для атомных станций будущего
Госкорпорация «Росатом» открыла в Санкт-Петербурге вторую опорную лабораторию национального проекта технологического лидерства «Новые атомные и энергетические технологии».
Новая площадка специализируется на компьютерном моделировании процессов и систем атомных станций. Это направление стало одним из приоритетных треков цифровой трансформации отрасли, так как традиционные методы проектирования уступают место сквозным цифровым инструментам.
Соглашение о создании консорциума подписали «Росатом», три отраслевые организации – «Атомэнергопроект», «Росэнергоатом» и «Прорыв», а также три ведущих технических университета: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, Национальный исследовательский университет «МЭИ» и Нижегородский государственный технический университет имени Р. Е. Алексеева. Площадкой для учебно-экспериментальной базы лаборатории выбран петербургский Политех Петра Великого.
Виртуальный энергоблок как основа лаборатории
Ключевым элементом новой площадки стал программно-технический комплекс «Виртуальный энергоблок АЭС». Он позволяет моделировать работу оборудования и систем энергоблока в самых разных режимах эксплуатации. Комплекс поддерживает проведение связанных мультифизических расчётов, включающих гидродинамику, теплопередачу, нейтронную физику и сопромат в единой цифровой среде.
Инженеры и студенты получат возможность отрабатывать сценарии, которые сложно и дорого воспроизводить на физических стендах. Система позволяет моделировать маневренные режимы работы станции, пусконаладочные испытания, а также развитие аварийных ситуаций с разработкой мер по их предотвращению или локализации. В виртуальной среде можно безопасно разбирать режимы, просчитывать последствия инженерных решений и допускать ошибки без реальных рисков.
Цифровые модели помогают сократить сроки и стоимость обоснований проектных решений за счёт их предварительной проверки на виртуальном двойнике ещё до проведения физических испытаний.
Сетевое взаимодействие вузов и предприятий
Лаборатория построена на основе сетевого взаимодействия, здесь будут объединены компетенции вузов, разработчиков и производителей. Каждый участник консорциума вносит свой вклад в подготовку инженеров: проектные институты формулируют реальные задачи, эксплуатирующие организации задают требования к компетенциям выпускников, а вузы обеспечивают методическую базу и образовательные программы.
Для проектировщиков среда виртуального энергоблока стала инструментом аккуратной проработки расчётных кейсов. Моделирование позволяет связать несколько уровней работы: обоснование проектных решений, проверку безопасности, анализ режимов и сопоставление расчётных кодов. Студент или молодой инженер видит не абстрактную задачу, а прямую связь расчёта с проектной логикой и эксплуатационной реальностью.
Для эксплуатирующих организаций ключевым становится качество подготовки специалиста, который приходит на объект или в контур поддержки эксплуатации. Выпускники должны понимать реальные режимы работы станции и ограничения оборудования. Проще говоря, цифровая модель сокращает разрыв между теорией и практикой.
До 2030 года обучение на базе лаборатории пройдут более тысячи студентов. На площадке будут реализованы восемь программ высшего образования, курсы дополнительного профессионального образования, программы подготовки преподавателей и международные образовательные проекты. Сетевые модули позволяют также объединить сильные стороны разных научных организаций.
Сеть опорных лабораторий
Новая площадка в Санкт-Петербурге стала второй в сети опорных лабораторий, создаваемых «Росатомом» в рамках национального проекта. Первая лаборатория была посвящена робототехническим решениям для новой атомной энергетики, вторая лаборатория формирует цифровой контур работы инженеров-проектировщиков. До конца 2026 года планируется открыть ещё три лаборатории по ключевым направлениям нацпроекта.
Опорные лаборатории становятся одним из инструментов практико-ориентированной подготовки кадров. Студенты и преподаватели работают с реальным оборудованием и инженерными задачами, которые уже применяются в проектах «Росатома». Такой подход позволяет быстро переносить современные отраслевые разработки в образовательную среду и наращивать кадровый потенциал для достижения глобального технологического лидерства.
