Воспитательная работа: как МПГУ растит педагогов для эры ChatGPT
В Московском педагогическом государственном университете стартует набор на новые программы с ИИ, медиалингвистикой и цифровым дизайном.
Впервые в вузе появятся направления «Иностранный язык и интеллектуальные технологии в образовании»; «Математика, информатика и медиаобразование»; «Информатика и разработка цифровых образовательных продуктов». Есть ещё «Медиалингвистика и медиажурналистика» с английским языком, «Цифровая межкультурная коммуникация (китайский язык) и дизайн мультимедиа», а также «Педагогика и медиасопровождение детского и молодёжного движения» и другие. Ректор Алексей Лубков объясняет: престиж профессии учителя растёт, а вместе с ним растут и требования. Учитель сегодня должен пользоваться современными технологиями и проектировать развивающую среду.
Педагогика XXI века
Сразу о цифрах. Лубков привёл яркую статистику: за последние три года количество поступающих на программы подготовки учителей-предметников, психологов и дефектологов ежегодно увеличивается на 20-25 %. Особенно популярны история и обществознание, русский язык и литература, иностранные языки и… естественно-научные предметы, так что физиков и биологов тоже становится больше. При этом средний балл ЕГЭ у зачисленных держится на уровне 80, то есть в педагогику идут ребята, которые сами хорошо учились в школе.
Почему это происходит именно сейчас, а не пять лет назад? Потому что меняется вся архитектура высшей школы. МПГУ – не просто вуз, а участник президентского пилотного проекта по смене уровней образования. Россия прощается с болонской системой бакалавриата и магистратуры и встречает «базовое» и «специализированное» высшее образование. МПГУ здесь – в авангарде.
Реформа даёт гибкость. Сроки обучения варьируются, а программы создаются под нужды рынка кадров. Кстати, тренд подхватывают и другие. Например, Московский городской педагогический университет (МГПУ). Здесь тоже планируют запустить пилотные ИИ-направления. Задачей прямо называют «технологизацию процесса» и применение симуляционных тренажёров с ИИ.
Методист программирует урок
Все эти нововведения – ответ на запрос «с земли». В Москве предпрофессиональное образование шагнуло так далеко, что 145 столичных школ открыли у себя более 130 автоматизированных медиастудий. Их посещают ученики, которые серьёзно изучают журналистику и коммуникации. 6,1 тысячи старшеклассников уже сегодня снимают сюжеты, делают подкасты и, получив первую профессию фотографа в колледже, заканчивают 11-й класс с портфолио.
Но кто будет учить этих детей в вузе дальше? Школьные учителя, которые сами не понимают в монтаже или дизайне мультимедиа, тут бессильны. Именно поэтому МПГУ запускает «Медиапедагогику и воспитательную работу». Шестилетняя программа «Математика, информатика и медиаобразование» как раз и создана именно под запрос таких медиаклассов. Учитель, который одновременно ведёт профильную математику и учит снимать научно-популярные ролики – вот новый стандарт.
В последнее время в России много рассуждали, можно ли списывать с помощью ChatGPT. Чтобы выработать правила, Минпросвещения и Агентство стратегических инициатив сели за стол с гигантами вроде Яндекса и Сбера. Рекомендации по использованию ИИ в школе должны легитимизировать помощников, но запретить подмену знаний. И вот тут вновь пригождается новая программа МПГУ – «Технологии искусственного интеллекта в образовании». Выпускник получает квалификацию «педагогический дизайнер» и «методист». Это уже не учитель в привычном смысле. Это архитектор урока, который строит обучение с помощью больших данных.
Три амплуа учителя
Через несколько лет с новым поколением детей будут заниматься уже педагоги новой формации – нынешние абитуриенты, выбирающие ИИ-направления. Они научат отличать факты от фейков в соцсетях, покажут, как ИИ помогает в учёбе, и помогут зажечь интерес, например, к физике через создание научно-популярного ролика.
Приёмная кампания МПГУ стартует 20 июня. Документы можно подать через «Госуслуги». Но есть важное изменение: выпускники колледжей теперь могут поступать по внутренним экзаменам только на те программы, которые соответствуют их специальности. Тем же, кто решил резко сменить профиль, придётся сдавать ЕГЭ. И ещё: вдовы и вдовцы участников СВО получили те же льготы, что и сами бойцы, – это отдельная квота. А целевые места теперь «привязаны» к конкретному заказчику.
МГПУ заявляет, что их цель – участие в формировании единого «фундаментального ядра» педагогического образования для всей страны. Это значит, что опыт вузов первопроходцев разойдётся по всем регионам. Конечно, есть риск перегрузки учителей. Шутка ли: быть и методистом, и дизайнером, и айтишником. Но, судя по тому, как работодатели уже сейчас участвуют в разработке этих программ, рынок не ждёт универсального солдата. Ему нужен специалист, который говорит с детьми на одном языке – языке технологий.
