Юные аграрии Ставрополья изучают умные теплицы
В школе №3 станицы Советской Кировского округа Ставропольского края работает робототехнический комплекс «Умная теплица».
Цифровые агроклассы
С 1 сентября 2025 года в российских школах появился агротехнологический профиль обучения, в том числе, агроклассы. Задача этого направления обучения в старших классах школ (10–11 классы) - углублённое изучение сельского хозяйства, агротехнологий, экологии и смежных наук. Дети занимаются бесплатно.
Агроклассы - часть федерального проекта «Кадры в АПК», входящего в нацпроект «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности». Куратор программы — Минсельхоз России. Главная цель – развитие российского кадрового потенциала, выстраивание непрерывной цепочки «школа — колледж/вуз — предприятие». С учетом системной цифровизации российского сельского хозяйства, важная часть обучения – информационные технологии и их использование в АПК.
Быстрыми темпами проект развивается в Ставропольском крае, житнице России. Для школы №3 в станице Советской Кировского округа закупили робототехнический комплекс «Умная теплица». Заниматься с этим современным оборудованием школьники будут в рамках дополнительных образовательных программ центра образования «Точка роста».
Школьники получили возможность с помощью нового оборудования не только углубленно изучать основы агрономии, но и применять полученные знания на практике. «Умная теплица» - это мобильный лабораторный комплекс, расширяющий возможности практического обучения.
Теплица, работающая на JavaScript
Уроки в новом образовательном пространстве будут проходить под руководством агронома и биолога. Современное лабораторное оснащение «Умной теплицы» позволит ученикам пройти путь от теории до практики.
Робототехнический комплекс представляет собой набор-конструктор по сборке модели теплицы с роботизированной системой ее дальнейшего управления. В процессе работы школьники научатся: собирать корпусные элементы, проводить монтаж электрических схем; применять IoT-датчики для контроля параметров внутренней среды и создания алгоритмов автоматического управления этими параметрами (в частности, температурой, влажностью почвы, освещенностью) с целью выращивания биологических культур.
Отдельное направление обучения - программирование на JavaScript с использованием фреймворка NodeJS (+HTML и CSS).
С помощью «Умной теплицы» ученики смогут изучать влияние на рост растений температуры, влажности почвы и освещенности, а также наблюдать за процессом роста растений в реальном времени. Это позволит им с первых шагов в профессии получать уникальный опыт в современном сельском хозяйстве.
Кроме того, программа включает лектории на экологическую тематику и летнюю практику. Комплекс дает школьникам простор для научной и практической деятельности и учит работать сообща.
Цифровое образование для цифрового АПК
Использование IoT-датчиков для мониторинга климатических параметров в учебных теплицах наглядно показывает, как в системе школьного образования применяются базовые цифровые агротехнологии, которые используются в действующих коммерческих проектах. Дальнейшая интеграция с платформами удаленного мониторинга и автоматического управления покажет школьникам принципы работы умного земледелия.
Робототехнический комплекс «Умная теплица» повышает интерес детей к естественно-научным дисциплинам и сельскому хозяйству, увеличивает эффективность обучения и формирует у учеников агротехнологические компетенции. Проект отражает тенденцию внедрения цифровых лабораторий и IoT-решений в российские школы, что соответствует современным образовательным стандартам. В дальнейшем комплекс может стать основой для междисциплинарных курсов дополнительного образования, например, биология + информатика + инженерия.
Школьные агроклассы с умными лабораториями уже тиражируются в регионах и внедряются в образовательные курсы в рамках федеральных образовательных проектов. Их поддерживают федеральные программы модернизации образования и цифровизации школ — такие как центры «Точка роста» и «Кванториум», а также центры дополнительного образования.
В перспективе методика и опыт цифрового обучения могут быть востребованы в странах СНГ и БРИКС, заинтересованных в развитии цифрового АПК и ранней профориентации молодежи.
